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[서울=뉴시스] 구무서 기자 = 수학교사 10명 중 9명 가까이 AI디지털교과서의 교과서 지위 부여에 반대한다는 설문조사 결과가 나왔다.
(사)좋은교사운동과 (사)전국수학교사모임은 지난해 12월28일부터 31일까지 전국 중·고등 수학 교사 및 초등교사 627명을 대상으로 실시한 설문조사 결과를 2일 발표했다.
조사 결과를 보면 수학 AI디지털교과서에 교과서 지위를 부여하는 것에 89.6%가 반대했다.
조권 지난해 12월26일 국회에서는 AI디지털 교과서를 '교과서'가 아닌 '교육자료'로 규정한 초중등교육법 개정안이 통과됐다. 법적으로 교과서는 모든 학교에서 채택해야 하지만 교육자료는 채택 여부를 학교장 재량에 맡긴다.
수학 AI디지털교과서가 수학 수업 개선에 도움이 될 것이라는 질문에는 75.9%가 반대했고 수학 평가 개 국가장학금 생활비대출 선에 도움이 될 것이라는 질문에도 79.2%가 동의하지 않았다.
또 71%는 수학 AI디지털교과서가 기초학력 부진 해결에 도움이 안 될 것이라고 생각했고 89.2%는 사교육비 경감에도 도움이 안 될 것이라고 답했다.
수학 AI디지털교과서가 문제풀이에서 벗어나 수학적 사고를 확장하는 교육에 도움이 될 것이라는 질문에는 저축은행 사업자대출 91.4%, 현 수학 교과서보다 내용 구성이 더 좋다는 질문에는 88.1%가 반대했다.
이들은 "수학 교과는 개념을 이해하는 과정의 의사소통이 중요한 과목"이라며 "직접적인 의사소통에 AI는 부적절하다. 이해하지 못한 부분이 어떤 부분인지 파악하는 것은 인공지능이 해결할 수 없는 영역"이라고 말했다.
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