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작성일 : 25-07-29 12:41

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글쓴이 : 성상빈망

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A. 아이가 다른 사람의 행동을 따라 하는 건 아주 자연스러운 발달 과정입니다. 사람은 태어날 때부터 타인을 관찰하고 흉내 내는 능력을 갖고 있어요. 실제로 생후 2~3주가 된 신생아도 어른의 얼굴 표정을 보고 따라 할 수 있다는 연구 결과도 있답니다.
두 살쯤 된 아이는 주변에서 본 행동을 기억하고 나중에 따라 하는 경우가 많습니다. 또래주식울타리
친구가 하는 어떤 행동을 관찰했다면 집에서 이 행동을 모방해 표현할 수도 있지요. 남을 따라 하는 행동은 장소나 시간을 가리지 않고 나타나 부모와 교사를 당황하게 합니다. 예를 들어, 집에서 엄마 말을 듣지 않아 엄마가 옷걸이를 바닥에 두들기며 ‘맴매’라고 말하는 것을 본 영아는 어린이집에서 이 행동과 말을 따라 하기도 해요.
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후반기가 되면 상상력과 어휘력이 발달하며 여러 경험에 존재하지 않는 상황을 더해 언어나 행동으로 표현할 수 있습니다. 이것은 기억이 왜곡되는 것으로 발달 과정에서 흔하게 나타납니다. 그러나 자신을 때리는 행동은 안전을 위해서 멈춰야 하는 행동입니다.
어떤 행동을 언제, 어디서 따라 하는지 살펴보면 이유를 짐작할 수 있습니다. 예를 들어, 주식매매타이밍
카시트에 앉아 있거나 밥이 나오기를 기다릴 때처럼 지루한 상황일 수 있어요. 이럴 땐 아이가 손으로 만지며 놀 수 있는 장난감이나 그림책 등을 준비해 주면 도움이 됩니다.
한 가지 주의할 점은 아이의 행동에 부모가 너무 놀라거나 화내는 태도를 보이지 않는 것입니다. 오히려 그런 반응이 아이의 관심을 끌어 반복 행동을 유도할 수 있어요. 차주식배우기
분하게 “기다리느라 지루했구나. 엄마가 음식 가져올 동안 여기서 놀자”처럼 상황을 설명해 주세요.