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ÇȻ纣ÀÌ ½Å¿ëÀÌ Àå»ç ¹ØÃµÀ̶õ ¸»ÀÌ ÀÖ´Ù. °Å·¡ »ó´ë¹æ°úÀÇ ½Å·Ú°¡ »ç¾÷À» ¿µÀ§ÇÏ´Â µ¥ °¡Àå ±âº»ÀûÀ̸鼵µ Áß¿äÇÑ ÀÚ»êÀ̶õ ¶æÀÌ´Ù. ¾îµð Àå»ç¸¸ ±×·±°¡? »çȸ °øµ¿Ã¼¿¡¼ °Ç°ÇÑ ´ëÀÎ °ü°è¸¦ À¯ÁöÇÏ´Â µ¥µµ ½Å·Ú´Â ÇʼöÀû ¿ä¼Ò °¡¿îµ¥ Çϳª´Ù. ½Å·Ú°¡ ¾øÀ¸¸é °³Àΰ£ °ü°è¿¡ ±ÝÀÌ °¡´Â °ÍÀº ¹°·ÐÀ̰í, Á÷Àå »ýȰµµ Èûµé¾îÁö°í »çȸ ºÐ¿Àº ½ÉȵȴÙ. ±×·¸´Ù¸é »ç¶÷µéÀº ¹«¾ùÀ» ±âÁØÀ¸·Î »ó´ë¹æÀÌ ¹ÏÀ» ¸¸ÇÑ »ç¶÷ÀÎÁö ÆÇ´ÜÇÒ±î? ù ÀλóÀ̳ª »ó´ë¹æÀÇ Æ¯Á¤ÇÑ ÇൿÀ̳ª ¾ð»ç, ÁÖº¯ »ç¶÷µéÀÇ ÆòÆÇ, Ãâ½ÅÁö¿ªÀ̳ª Çйú, Á÷¾÷, ÆÄ»ê¸éÃ¥ÀÚ Àç»ê, °¡Á· »óȲ µîµî »ç¶÷µé¸¶´Ù Àú¸¶´Ù ´Ù¾çÇÑ ±âÁØÀÌ ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù. »çȸ °èÃþµµ ±× Áß Çϳª´Ù. ij³ª´Ù ºê¸®Æ¼½ÃÄ÷³ºñ¾Æ´ë ¿¬±¸ÁøÀÌ ¹Ì±¹, ij³ª´Ù, ¿µ±¹ ¼ºÀÎ 1900¿©¸íÀ» ´ë»óÀ¸·Î ½Å·Ú °ÔÀÓÀ» ½ÇÇèÇÑ °á°ú, »ç¶÷µéÀº ¾î¸° ½ÃÀý ºÎÀ¯ÇÑ È¯°æ¿¡¼ ÀÚ¶õ ¡®±Ý¼öÀú¡¯ Ãâ½Åº¸´Ù ¾î·Á¿î ȯ°æ¿¡¼ ¼ºÀåÇÑ ¡®Èë¼öÀú¡¯ Ãâ½ÅÀ» ´õ ½Å·ÚÇÏ´Â °ÍÀ¸·Î ³ªÅ¸³µ´Ù°í ÈļøÀ§´ëÃâÃßõ ¹Ì±¹½É¸®ÇÐȸ°¡ ¹ßÇàÇÏ´Â ¡®¼º°Ý ¹× »çȸ½É¸®ÇÐ Àú³Î¡¯(Journal of Personality and Social Psychology)¿¡ ¹ßÇ¥Çß´Ù. ÇÏÁö¸¸ ÇöÀçµµ »çȸ°æÁ¦Àû °èÃþÀÌ ³·Àº Èë¼öÀú¶ó¸é ¿¬¹ÎÀÇ °¨Á¤À¸·Î ´õ µµ¿ÍÁÙ ¼ö´Â ÀÖÁö¸¸ ½Å·Ú´Â ´úÇÏ´Â °ÍÀ¸·Î ³ªÅ¸³µ´Ù. ¾î¸° ½ÃÀýÀÇ ºó°ïÀº ÀΰÝÀ» Çü¼ºÇÏ´Â µ¥ ±àÁ¤Àû ¿ªÇÒÀ» ÇÑ´Ù°í »ý°¢ÇÏÁö¸¸ ÀϹݴëÃâ»ýȰºñ ÇöÀçÀÇ ºó°ïÀº ½Å·Ú¸¦ Àú¹ö¸± ¸¸Å Àý¹ÚÇÒ ¼öµµ ÀÖ´Ù°í ¹Ï´Â´Ù´Â ¾ê±â´Ù. ¿¬±¸ÁøÀº ½ÇÇè Âü°¡Àڵ鿡°Ô ³¸¼± ÀÌÀÇ ¾î¸° ½ÃÀý ¶Ç´Â ÇöÀçÀÇ »çȸ°æÁ¦Àû ¹è°æÀÌ ±× »ç¶÷ÀÇ ½Å·Úµµ¿¡ ¾ó¸¶³ª ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡´ÂÁö ¾Ë¾Æº¸±â À§ÇØ, Âü°¡Àڵ鿡°Ô ¼·Î ´Ù¸¥ ¹è°æÀÇ ½Å»ó Á¤º¸¸¦ °¡»ó Àι° ½Å»ó Á¤º¸¸¦ Á¦°øÇß´Ù. °¡»óÀÇ Àι°µéÀº Å©°Ô ¾î¸± ¶§ °ø¸³ÇÐ Àü¹®´ëÇÐ ¼øÀ§ ±³¿¡ ´Ù´Ï°Å³ª ¾Æ¸£¹ÙÀÌÆ®·Î »ý°èºñ¸¦ ¹ö´Â µî °æÁ¦ÀûÀ¸·Î ¾î·Á¿î ȯ°æ¿¡¼ ÀÚ¶õ Èë¼öÀúÇü°ú »ç¸³Çб³¿¡ ´Ù´Ï°í À¯·´À¸·Î ÈÞ°¡¿©ÇàÀ» ´Ù³à¿À´Â µî »ýȰÀÌ Ç³¿ä·Î¿î ±Ý¼öÀúÇüÀ¸·Î ³ª´· ¼ö ÀÖ¾ú´Ù. ¿¬±¸ÁøÀº À̾î Âü°¡Àڵ鿡°Ô 100´Þ·¯Â¥¸® »óǰ±ÇÀ» ¹ÞÀ» ¼ö ÀÖ´Â Çà¿î±Ç 10ÀåÀ» ÁØ ´ÙÀ½, À̸¦ °¡»óÀι° Áß ÇÑ »ç¶÷¿¡°Ô ÁÙ ¼ö ÀÖµµ·Ï Çß´Ù. ¶Ç Àü´ÞµÈ Çà ½ÅÇÑÀºÇà Àû±Ý Ãßõ ¿î±ÇÀº ´ç÷±Ý¾×ÀÌ 3¹è·Î ºÒ¾î³¯ ¼ö ÀÖÀ¸¸ç, »ó´ë¹æÀº ºÒ¾î³ Çà¿î±ÇÀ» ¾ó¸¶µçÁö Àڽſ¡°Ô µ¹·ÁÁÙ ¼öµµ ÀÖ´Ù°í ¼³¸íÇß´Ù. ÇöÀçÀÇ Èë¼öÀú¿¡°Ô º¸³»´Â ½Å·Ú ÇൿÀº ½Å·Ú°¡ ¾Æ´Ñ ÀÌŸ½É(¿¬¹Î)¿¡¼ ºñ·ÔµÈ °ÍÀÏ ¼ö ÀÖ´Ù. ÇȻ纣ÀÌ ÇöÀçÀÇ Èë¼öÀú¿¡°Ô´Â ½Å·Úº¸´Ù ¿¬¹Î ½Å·Úµµ ÃøÁ¤Àº µÎ °¡Áö·Î ÁøÇàµÆ´Ù. Çϳª´Â Çൿ ½Å·Ú´Ù. ¿¬±¸ÁøÀº Âü°¡ÀÚµéÀº µ¹·Á¹ÞÀ» ¼öµµ ÀÖ´Ù´Â ±â´ë°¨À» °®°í, ½Å·ÚÇÒ ¸¸ÇÑ »ç¶÷¿¡°Ô Çà¿î±ÇÀ» ÁÙ °ÍÀ¸·Î ±â´ëÇß´Ù. 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ÇȻ纣ÀÌ ½Å·Ú°¨À» ³ôÀ̴ ǥÇö Àü·«Àº? Èë¼öÀú Ãâ½Å¿¡°Ô ´õ ³ôÀº ½Å·Ú¸¦ º¸³»´Â ÀÌÀ¯´Â ¹»±î? ¿¬±¸ÁøÀº µµ´ö¼º¿¡ ´ëÇÑ °íÁ¤°ü³ä¿¡¼ ºñ·ÔµÈ °ÍÀ¸·Î ÇØ¼®Çß´Ù. ÀϹÝÀûÀ¸·Î »ç¶÷µéÀº ÇÏÃþ °è±Þ Ãâ½ÅÀº ¸¶À½ÀÌ ´õ µû¶æÇÏ°í µµ´öÀûÀÎ ¹Ý¸é, ºÎÀ¯Ãþ Ãâ½ÅÀº Â÷°©°í °Å¸¸Çϰí, À̱âÀûÀÎ °ÍÀ¸·Î ÀνÄÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. À̹ø ¿¬±¸ÀÇ ¶Ç ´Ù¸¥ ½ÇÇè¿¡¼ ¿¬±¸ÁøÀº Âü°¡Àڵ鿡°Ô °¡»ó Àι°ÀÇ ÇöÀç »çȸ°æÁ¦Àû »óȲÀ» ¾Ï½ÃÇÏ´Â Á¤º¸¸¦ Ãß°¡·Î ÁØ µÚ µµ´ö¼ºÀ» Æò°¡µµ·Ï Çß´Ù. ±× °á°ú »ç¶÷µéÀº Èë¼öÀú Ãâ½ÅÀ» ±Ý¼öÀú Ãâ½Åº¸´Ù ´õ µµ´öÀûÀ̶ó°í ÀνÄÇÏ´Â °æÇâÀÌ ÀÖ¾ú´Ù. ÇöÀçÀÇ »çȸÀû °èÃþÀº µµ´ö¼º ÀνĿ¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡Áö ¾Ê°Å³ª, ¿ÀÈ÷·Á ÇöÀçÀÇ Àú¼ÒµæÃþÀº °í¼ÒµæÃþº¸´Ù ´ú µµ´öÀûÀ̶ó°í ÀνÄÇÏ´Â °æÇâÀ» º¸¿´´Ù. ¿¬±¸ÁøÀº ¡°»ç¶÷µéÀº µµ´ö¼ºÀÌ ¾î¸° ½ÃÀý ȯ°æ¿¡¼ ¹ß´ÞÇÏ¿© Æò»ý ¾ÈÁ¤ÀûÀ¸·Î À¯ÁöµÈ´Ù°í ¹Ï°Å³ª ºÎÀ¯ÇÔÀÌ µµ´ö¼ºÀ» Ÿ¶ô½ÃŲ´Ù°í ¹Ï´Â °ÍÀ¸·Î º¸Àδ١±°í ¹àÇû´Ù. ¿¬±¸ÁøÀº ¡°±×·¯³ª ÀÌ¿¡ ´ëÇÑ °ËÁõÀº ¾ÆÁ÷ ÀÌ·ïÁöÁö ¾Ê¾Ò´Ù¡±°í µ¡ºÙ¿´´Ù. ¿¬±¸ÁøÀº À̹ø ¿¬±¸´Â »ç¶÷µéÀÌ ½Å·Ú°¡ Áß¿äÇÑ »çȸÀû »óȲ¿¡¼ ÀÚ½ÅÀ» ¾î¶»°Ô Ç¥ÇöÇÒÁö Àü·«ÀûÀÎ °í·Á°¡ ÇÊ¿äÇÔÀ» ½Ã»çÇÑ´Ù°í ¹àÇû´Ù. ¿¹ÄÁ´ë ¿¹³ª Áö±ÝÀ̳ª ºÎÀ¯ÇÑ °¡Á¤ ȯ°æÀ̶ó¸é °ú°Å´Â °¨Ãß°í ÇöÀç¿¡ ÁýÁßÇÏ´Â °ÍÀÌ ÁÁ´Ù. ¹Ý¸é ¿¹³ª Áö±ÝÀ̳ª °æÁ¦Àû ÇüÆíÀÌ ¾î·Æ´Ù¸é °¡³ÇÑ È¯°æ¿¡¼ ÀÚ¶ú´Ù´Â Á¡À» ºÐ¸íÈ÷ ÇÏ´Â °ÍÀÌ ´õ À¯¸®ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ¿¬±¸ÁøÀº ¡°À̹ø ¿¬±¸¿¡¼± °³ÀÎÀÇ ¾î¸° ½ÃÀýÀ̳ª ÇöÀç °èÃþ ¹è°æÀÌ ½ÇÁ¦·Î Çൿ¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡´ÂÁö´Â Á¶»çÇÏÁö ¾Ê¾Ò´Ù¡±¸ç ¡°ÀÌ´Â ÇâÈÄ ¿¬±¸ °úÁ¦¡±¶ó°í ¹àÇû´Ù. *³í¹® Á¤º¸ Trust and trust funds: How others¡¯ childhood and current social class context influence trust behavior and expectations.Journal of Personality and Social Psychology. https://doi.org/10.1037/pspi0000497 °û³ëÇÊ ¼±ÀÓ±âÀÚ nopil@hani.co.kr
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